21. Yüzyılda Öğretmenlik -2-

Ülkelerin gelişmişlik seviyesini gösteren en önemli rakamlardan birisi ihraç ettiği malların kilogram fiyatının ne olduğudur. Almanya, Güney Kore, Japonya, Hollanda vb. gibi ülkelerin dışarıya sattığı ürünleri kilo fiyatı 3.5-5 dolar aralığındadır. Bizim ise ne yazık ki 1.2 dolar seviyesini aşamamaktadır. Katma değeri yüksek ürünler yapabilmemiz için bilime, fenne, teknolojiye, yazılıma istek ile yaklaşan öğretmenlere daha çok ihtiyacımız vardır. e-Posta yollayamayan, etkileşimli tahtada ders işleyemeyen, makale yazamayan, en azından bir yabancı dili orta seviyede olsun bilmeyen on binlerce öğretmenimiz vardır.

MEB öğretmenlerin niteliğini geliştirmek için her yıl yeni projeleri devreye sokuyor ama eski köye gelen yeni âdetler pek kabul görmüyor.

Doktora, yüksek lisans yapan öğretmenlerle iki yıllık meslek yüksekokulunu bitiren öğretmenler hemen hemen aynı maaşı alıyor. Arada 50-200 TL fark var. Ek ders ücretlerinde yüzde 25-40 oranında bir fark var ama bu, ek ders bulamayan öğretmenlere bir fayda sağlamıyor…  2 yıllık yüksekokul mezunu ile 6-8 yıl yükseköğrenim dersleri almış bir öğretmene aynı maaş verilir mi? Bu nasıl bir adalet anlayışıdır?

21. yüzyılda birçok dersi web üzerinden sanal öğretmenler, yapay zekâlı yazılımlar, videolar ile verebileceğiz. Yeni eğitim modelini 100 yıl önce teoriler ortaya koymuş eğitim otoritelerinin söylemleriyle işletemeyiz. Bilgi çağına uygun öğretmenler yetiştirmeliyiz. ÖSYM, öğretmen yetiştiren fakültelerin puanlarını tıp, hukuk gibi alanların seviyesine çekmelidir. 3-4 net yapılarak girilen öğretmenlik dönemi kapanmalıdır.

Tekrarlana tekrarlana tavsamış lafları yeniden dile getirmek yazının okunurluğunu azaltacaktır. Kısaca ifade edeyim: 30 yıllık uzman elektrik öğretmeniyim. Y ve Z kuşağı olarak nitelenen kesimden gelerek öğretmen olanların çoğunun hâli içler acısıdır. Bu olgu bizi sıkıntıya sokacaktır. Sadece test sınavlarıyla seçilmiş olan kitle 2030-2040’lı yıllarda bizi daha da aşağı çekecektir.

 

 

 

 

Adın unutulmuyor şehit Osman Çatana

Yazdı devlet ismini Düzce’de karakola

Bir köylüyüz mezarın babam ile yan yana

Hüzünlenerek şiir derliyorum bak sana

 

Nevruz olaylarında Şırnak dolaylarında

Ben o zaman küçüğüm yine hatırlarım da

Haberin geldi köye doksanlı yıllarında

Ağlar şiir derlerim Osman Abi ben sana

 

Kader mi diyelim biz ya da yazı mı olsun

Hep hatırlayıp seni gözlerim yaş mı dolsun

Annelerin ağzında genç bir fidan oğulsun

Nurlar içinde yatsın mezarda Osman Abi

 

Al bayrak dalgalanır mezarının başında

Şehit polis yazıyor siyah harfle taşında

Yalnız değilsin orda bak babam da yanında

Ben de bir gün gelecem vadelerim dolunca

 

 

 

 

MUŞ: Türklere Anadolu’nun kapısını açan Malazgirt Zaferinin kazanıldığı, her tarafı tarihî ve tabiî güzelliklerle dolu olan ilimiz. Doğudan Ağrı, kuzeyden Erzurum, batıdan Bingöl, Güneyden Bitlis, güney batıdan Batman ve Diyarbakır illeriyle çevrilidir. Trafik numarası 49’dur. Muş yüksek ve dağlık bir bölgede bulunur. Su ve nehirlerin bolluğu sebebiyle şehre “bol su” anlamına gelen “Muşa” denmiştir. İlk çağlarda bu bölgeye “Taran” ve İslâm kaynaklarında “Tarun” denilmektedir. Türkiye’deki her şehrin ismini Türklük öncesine bağlayan Hıristiyan emperyalizmi, Muş şehrini Urartu Kralı Muşet’in MS 4. asırda kurduğunu ifade ederek, bu ismi Muşet’e izafe ederler. Türkler bu şehri fethettikten sonra ismini “Muş” olarak söylediler. Muş’a bağlı Barikon Kaplıcası, Varto ilçesine 27 km uzaklıkta Kaynarca köyündedir. Kaplıcanın suları içme ile mide, bağırsak, karaciğer ve safra kesesi ile metabolizma hastalıklarına, banyo ile romatizma, nevralji gibi kronik bronşitlere faydalı olur.